Le ministre de l'Éducation nationale souhaite que l'enseignement de la lecture s'appuie « sur une pédagogie explicite, de type syllabique, et non pas sur la méthode globale ». Une affirmation qui renvoie à un débat historique entre deux grandes approches pédagogiques analysées par Roland Goigoux, professeur à l'Université Clermont-Auvergne et formateur à l'ESPE. Un article de Blandine Le Cain publié dans le Figaro du 24 août.